Психолого-педагогическая служба

Основные направления работы педагога-психолога в школе

• Семейное консультирование: индивидуальное консультирование семей по вопросам воспитания и развития ребенка, адаптации при переходе в среднее звено. Консультирование родителей по вопросам профессионального выбора ребенка. Диагностика и коррекция особенностей стиля воспитания.
• Работа с учащимися, имеющими особенности развития эмоционально-волевой сферы: диагностика уровня тревожности, изучение личностных особенностей учащихся, диагностика актуального состояния эмоционально-волевой сферы учащегося. Работа со страхами и тревожностью, коррекция агрессивного поведения, развитие эмоциональной сферы.
• Работа с учащимися, имеющими особенности развития познавательной сферы: диагностика актуального состояния когнитивной сферы, диагностика уровня мотивации. Групповая и индивидуальная развивающая работа.

Работа с учащимися, имеющими трудности коммуникации: диагностика уровня развития коммуникативной сферы, анализ психологического климата в классах и определение социального статуса учащегося. Развивающие занятия, направленные на формирование коммуникативных навыков.

Психолог – родителям:

* Возрастные психологические особенности вашего ребенка
* Ваши вопросы – наши ответы
* Стоит ли покупать ребенку компьютер
* Памятка родителям от ребенка
* Ошибки семейного воспитания
* Как помочь ребёнку пережить развод родителей
* Ребенок делает вид, что не слышит Вас. Как привлечь его внимание?
 

Психолог – учителям:

* В помощь классному руководителю:

О визуалах, аудиалах, кинестетиках, дискретах

- как можно развивать интеллектуальные умения учащихся класса
- какие нетрадиционные мероприятия можно проводить в классе вместе со школьным психологом
- какие возрастные особенности учащихся необходимо знать классному руководителю, приступая к организации коллектива класса
- какие формы работы с классом можно использовать для преодоления вредных привычек учащихся

* Методики, игры, анкеты:

- деловая игра “Лидер”
- развивающая анкета “Твои увлечения”
- анкета учащегося “Ты и твой класс”
- методика “Какой у нас коллектив”
- методика “Мы – коллектив? Мы – коллектив… Мы – коллектив!”
- методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью

* Об обеспечении успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования – на основную:

- краткая характеристика целей и результатов образования в начальной школе
- психолого – педагогические особенности переходного этапа в развитии ребенка (10-12 лет)
- задачи педагогического коллектива в период адаптации школьников 5-6 классов
- методические и организационные условия, обеспечивающие успешную адаптацию школьников при переходе из начальной школы в основную
- разновозрастное сотрудничество как педагогическое условие обеспечения перехода из начальной в основную школу

* Ваши вопросы – наши ответы

* Ребенок заикается: что нужно знать учителю

Психолог – ученикам:

* Правдивые истории для тебя:

- каждому овощу свой срок
- ярлыки и ценники
- как же это все изменить?
- ты робок? Изволь измениться
- у тебя нет друзей? Изволь измениться
- как заводить друзей
- тренируйте уверенность в себе
- ты тот, кто ты есть
- и так приходит юность…
- юные годы – лучшие годы?!

* Учимся общаться. Эффективные методы общения.

 

Возрастные психологические особенности вашего ребенка 

Из рубрики "Ваши вопросы- наши ответы"1 часть

ПОМОЩЬ ВЫПУСКНИКАМ

ИТОГОВОЕ СОБЕСЕДОВАНИЕ для 9 класса

 Советы выпускникам: как подготовиться к сдаче экзаменов.

Памятка для классных руководителей по психологической поддержке выпускников

Памятка для родителей по оказанию поддержки детям в период подготовки и сдачи экзаменов

Полезные советы при экзаменационном стрессе

Рекомендации по подготовке к экзаменам и итоговому тестированию